若手ワーキングペーパー

著者

発行年

2024年10月

Education beyond human capital development: Engaging education for reconciliation

本ワーキングペーパーは、シンガポールを事例として、人的資本の育成を目的とする教育と、和解を目的とする教育が一見すると相反する目標を持つように見えながらも、そのプロセスと成果においては相互に依存していることを論じるものである。本考察は、「国民国家」「人的資本の開発」「和解」という三つの理論的視座の交差点に位置づけられる。本稿では、シンガポールの独立以前から独立以後に至るまでの各段階において、教育がいかに用いられてきたのかを検討し、時代とともに和解が必要とされた側面と、それに対して教育政策がいかに対応してきたかを明らかにする。もっとも、本ワーキングペーパーが提示するのは基礎的な理解に過ぎず、主張を科学的に立証するためには、さらなるデータの収集と構造的な分析が求められる。そのため、本研究では次なるステップとして、政策言説分析の手法として「トピック・モデリング」の導入を提案する。